4月からまた新たな科目を担当することになり，その準備をしています．
学修支援科目という位置づけで，他学科の進め方を参考にしつつ，プログラミングの補習というかスキル向上に関して，学習効果の高くなる方法を模索している段階です．
これまでの経験から，
- 教員が「これくらいは簡単だろう」と思って出題しても，多くの学生にはレベルが高い
- いくつかの知識を組み合わせる問題は，正答率が低い
ことが分かっているので，これらに注意しつつも，自主性を身につけるような課題にしないといけません．現在考えているのは，
- 1回の授業では，3個前後の大問を紙で渡し，解いてもらう
- 一つの大問は3〜4個の小問からなり，最初の小問は，指示通りにすれば，時間は個人差があっても，必ず解けるものとする
- 小問の途中に，問題対象を「読み解く」問題を入れる
- 小問の最後では，問題対象に「手を加える」作業を課す
といったところです．まずは達成感を身につけてもらおうという方針です．
さらにいうと，
- ある回の授業で学んだ技法を，次の回の授業の課題で適用する
- 初めのうちは丁寧すぎる指示を与え，徐々に減らしていく．そしてそれを学生に周知する
というのも考えているのですが，うまくいくかは分かりません．
