前提
今やっているDBゼミの規模．具体的には
- 発表者は3〜4名からなるグループ
- 聴講者は同学年10名程度，上回生5名程度，教員数名
各グループにテーマが与えられ（DBゼミの「仕様」に相当），調査・検討した結果を4回に分けて発表し，ディスカッションにより完成度を高めていくこととします．
各参加者は基礎知識はあるはずですが，かなりばらつきがあります．
テーマの書面は全員に配布されます．ただし，書かれていない（がテーマを検討する上で不可欠な）ことを読み取る能力も要求されます．
1回の発表のプロトコル
- 発表者は，PowerPointで一つの資料ファイルを作成し，6up両面で参加者数の部数を印刷します*1．
- 教員は，「質問用紙」を用意しておきます．
- 発表者は，発表開始の直前に資料を配ります*2．
- 発表者は，発表を行います．聴講者は，配布資料または自分のノートにメモを書いていきます．
- 発表終了後，時間を決めて，教員が質問・コメントを行います．その間，教員以外の聴講者は質問用紙を受け取って，質問を書きます*3．
- 教員によるディスカッションが終われば，質問用紙を回収します．ランダムに，また一覧して，質問用紙を取り出して読み上げる．発表者は回答していきます．
- 発表が終われば，質問用紙はすべて発表者が受け取り，次回発表までの改善の参考にします．
このプロトコルのメリット
- 聴講者は，教員・学生ともに参加しやすくなります．
- 「言い過ぎ」が減らせます．短時間に，的確なコメントを出す練習になります．
このプロトコルの欠点
- 学生が「手を挙げる」技術を身につけられません．
- 「次回までに解決すべき課題」が網羅される保証がありません．
