2月10日，大学内のFDフォーラムに出席し，第1回グッドレクチャー賞受賞の5人によるパネルディスカッションを拝聴しました．
以下メモです．
- 教員だけがんばっても「よい授業」にはならない．学生の参加が不可欠．だから学生とともにつくりあげた授業であり，この受賞は「グッドクラス賞」と呼びたい．
- 30分前にWebで課題を与え，授業中にさせる*1．
- 授業開始のチャイムが鳴ったら，一発芸をする．2分でおしまい．2分以上遅れた学生は，その一発芸を見ることができないので，遅刻が減る．
- 15分に1回は笑わせる．
- 試験は厳しめ．
- 感情が大切．教員が本を読み上げるだけの授業は，楽しくも厳しくもない，つまらない授業．
- やらされ感をなくし，主体性を身につけさせる．
- 学生を「ある所」まで持って行くのが大変，しかしそれが教員の醍醐味．
- 集中してもらうため，時々当てる．
- 「きっと将来役に立つ」
- 「こんなことも知らんかったらとんでもないことになる」
- 居眠り，ケータイを叱るのは，自分が気持ちよく授業をしたいから．
- 流行の言葉を導入に使って，授業へと進める．
- 身近なことを理論と結びつけて話す．
- テレビのバラエティ番組のように，話題を広げる．
- スルメのような授業（噛めば噛むほど味が出るような授業）を心がける．
- レクチャーは，講義のほかに，小言という意味もある．
*1:英作文の科目でした．プログラミング科目でも，使えそうです．
