Presentation Zen: The Video (DVD) (Voices That Matter)
- 作者: Garr Reynolds
- 出版社/メーカー: New Riders Press
- 発売日: 2009/06/11
- メディア: DVD
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「動機」「いつ」「誰に」「準備」「直前」「本番」「事後」の順に，説明したいと思います．
動機
日常，研究室の学生発表を見聞きしながら，そして自分自身も，学会などでの発表や講義資料の取りまとめで，どのようにPowerPointファイルを作り，そして話せば，聞く人にとって理解してもらい議論がしやすくなるかについて，思いをめぐらせています．
そんな中，『プレゼンテーションzen』と，上のDVDを知りまして，勉強しようと思い，発注をかけました．ちなみに『Presentation Zen: Simple Ideas on Presentation Design and Delivery (Voices That Matter)』は，購入したとして，読まれる機会が少ないと考え，買いませんでした．
本を読んでから，ひとりDVDを観て，よしこれは研究室の学生にも見てもらう価値があるぞ，ひとコマとって，上映会をしよう，と意気込みました．
その前に，実施目的を設定しておきましょう：
- 洗練されたプレゼンテーションの心がけを学ぶ
- 英語のリスニングの機会を持つ
いつ
入手したのは9月でした*1．ただ，10月は自分の仕事があれこれあるし，3年生も入ってきたばかりだしということで外しまして，機会をうかがっていました．
そうすると，毎週金曜の4限に，DBゼミをするんだけど，11月27日は，私以外の教員がご出張で，私一人では（上回生の協力を得ても）十分指導ができる保証がないので，この日にはDBゼミをしないことになりました．
ということでこの日に決定です．
誰に
まずは「研究室ミーティング」の一環としての実施を検討し，2週間前にメールを送りました．たしかあのときには「DVD鑑賞」と書きました．
念のため，研究グループの先生方に，こういうことをするのでよろしくとメールを書こうとしたときに，そうだ，そちらの研究室の学生さんにも入ってもらいましょうかと考えて，メールに書き加え，「せっかくの機会ですのでよろしく」という返事を得ました．
ただ，2つの研究室への同時アナウンスは，勤労感謝の日を含む連休の翌日，すなわち実施の3日前となりました．うちの研究室は授業がない限り強制，私の一応コントロールの及ばない研究室の学生さんには，自由参加です．その日から当日まで，ぽろぽろと，参加希望のメールが届きました．
この最終段階では「DVD視聴」という言葉を用いました．「DVD上映」とはしませんでした．私も，観て学ぶ側であることを，忘れないようにしたかったからです．
準備
私は本を読んで簡単な書評を書いて，それからDVDを観たという流れで，内容の面白さをそれなりに理解したのですが，学生はそういう予備知識がなく，また英語のリスニング力も不明です．
そういえば入試問題の英語（リーディング）ではしばしば，長文の後に単語の意味を書いてあったりしましたし，大学3年のときに受けたお偉い先生の講義（もはや英語でない）では，開始時に，他の先生の手による講義メモをもらったのでした．
今回も，内容理解を助けるようなメモを作って，視聴の直前にでも配付すべきでしょうね．
ということで2回観て*2，分かりにくそうな単語を抽出し，辞書を引いて，良い訳語がなければ本を開いて，対訳を作ってみました．（研究室でこれを目にしたみなさんへ：実際の配付資料に，いくつか加筆訂正しています．）
- preparation 準備（スライド作りの前にすること）
- delivery 本番で話すこと，実施
- restraint 制約，自制
- slideument = slide + document
- handout 配付資料
- epidemic 病気の流行
- Zen 禅
- W.O.M. = word of mouth, クチコミ
- stickiness 持続すること
- simplicity, unexpectedness, concreteness, credibility, emotions, stories 順に，単純明快，意外性，具体性，信頼性，感情に訴えること，物語性．頭文字をつなげるとSUCCESs．途中に現れる本は『Made to Stick: Why Some Ideas Take Hold and Others Come Unstuck』．http://business.nikkeibp.co.jp/article/topics/20090423/192881/も参考になる．
- storyboarding 絵コンテ作り
- naked 裸の（「ネイキッド」と発音する）
- grid 計算機の回線（Get off the grid = Go analog，計算機を使わない）
- amplification 増幅
- signal to noise ratio 信号対雑音比，SN比
- bullet point 箇条書き
- superiority 優れていること
- memorable 記憶に残る
- work-life balance 仕事と生活のバランス
- rule of thirds 三分割法
- the big four 四大要素．アガサ・クリスティの推理小説が元ネタらしい
- contrast 対比
- repetition 繰り返し
- alignment 配置，整列
- proximity 近接
- close 近い（「クロウス」と発音する）
- pro = professional
- audience 聴衆
- high ground 優位な立場
- contribution 貢献，寄与，寄贈
- no connection, no contribution つながりのないところに貢献なし．no music, no lifeと同様の構文
- barrier バリア，障壁
- up to you あなた次第
- toastmaster 宴会の司会者
単語と別に，気になったことを．
- identifyが「デネファイ」に聞こえる．
- 「桜」の漢字が現れ，梅にウグイスっぽいシーンが出るが，桜の花らしい．
- 自転車販売の棒グラフが一部おかしい．「4010」と「4050」の棒の長さにけっこう空きがあり，後者は「4500」の語記かも．著書と数字が違っている．
- The 1-7-7 ruleは，7語で7項目としているように思いきや，1項目だけ6語．
これをWordファイルにして，印刷…の前に，分量が1ページ半で，2ページ目の下半分がぽっかり空いているのが，気になりました．
DVDの中に，目次と，チャプターごとの時間が書かれていた紙をはめ込めば，よさそうです．さっそくスキャナで取り込んで，色を反転させてからグレイスケールにして，これをWordの文書に貼り付け，それから印刷にかけました．
直前
当日です．
使用する機材ですが，使い慣れたWindowsのノートパソコンを使うことにします．プレーヤも，GOM Playerでいいでしょう．
スクリーン映写をどこにするか…学生室でできるか，DBゼミの部屋にしようか，ぎりぎりまで迷っていました．
それはさておき，3限は，とはゼミです．学生室で，私を含め一通り発表を終えた後，次回のテーマを決めるために部屋を見渡したところ，この部屋で学生を集めて映写するのは手狭と判断し，少し離れたゼミ室を使うことを決めました．
それともう一つ，これだけの人数になると，スピーカーの手配も，欠かせません．さすがに自室のスピーカーを持ち運ぶわけにいきませんので，昼休みに，学生室とゼミ室の，隅で眠っている各種機器を漁り，手ごろなのを見つけました．
本番の10分前に，荷物を持って出発の，最終確認．一人で持ちきれませんので，いくつかは学生に頼りました．
本番
出席をとらなかったのですが，配付資料の残り枚数をあとで数えたところ，私を含め19人の参加となりました．
実は今週に入ってから風邪気味で，すんませんが一人だけ，何回か，のど飴に手を伸ばしてなめておりました．
事後
Garr Reynoldsさんの「ガンバッテクダサイ」でもって，おしまい．
立ち上がる学生から「聞き取りやすかったよなあ」という声がありました．
とりあえず，何か言っとこか：
「おつかれさんでした．これからの，分かりやすいプレゼンに役立ててください．なお，出席はとりませんし，感想などは求めませんが，観たことをブログだとかTwitterだとかに書いてくれると，あとでこそっと見してもらう予定にしております」
それでTwitterのほうは，フォローしている人からつぶやき2つ，「@takehikom」つきで書いてくれたのが1つ，それと別に1人はtwitter.comから検索して発見．それぞれ@つきで返信しました．
これからも毎年今くらいの時期に，プレゼンだとか，コミュニケーションだとか，研究だとか科学技術だとかについての面白い英語スピーチを上映してみたいなと，思うようになりました．
*2:1回はWindowsのGOM Playerで，もう1回はUbuntu 9.10の動画プレイヤーで．
