文章全体にはそこそこ同意しながらも，「不吉な臭い」のある内容で，そのことは，文章をすべて終えたあとの，中西 正紀さんのコメントで明快なまでに指摘されていました．
学生に対して，いや世の中はこうなっているのだよと諭し，それが物議を醸したといえば，トリアージ論争を連想します．発端となったエントリへはあえてリンクしませんが，当時，大学のうちに学んでほしいのは，トリアージか?を書きました．2010年に，1冊の本やWebの情報から，「院内トリアージ加算」というのを知り，余談で話すトリアージへとつながります．
「東大（生）」に関する本も，いくつか思い浮かびます．
- 『内定とれない東大生 ?「新」学歴社会の就活ぶっちゃけ話 (扶桑社新書)』（昨日，生協で見かけたのですが，購入していません．）
- 『大学という病―東大紛擾と教授群像 (中公文庫)』，戦前の東大経済学部
- 『カルチャーショック ハーバードvs東大─アメリカ奨学生のみた大学教育─』，表現力向上の授業
これまでの学習形態を当たり前のものとしていて，教員の目で今後苦労するだろうなという学生に対して，どんな視点でアドバイスすればいいか…「wikipedia:弁証法（的）論理学」「wikipedia:止揚」になるのかなと思います．
学生向けに言うのなら…「君たちのこれまでの勉強方法では，使い物にならないよ．大学に合わせた学び方をしなさい」ではなく，「みなさんのこれまでの学習方法と別に，こんな考え方・方法があります．ですがそれは，これまでの学習を否定するものではありません．両者をうまく取り入れて，問題解決に役立てていってください」といったところ．
関連しそうなエントリは，次の2つです．
（最終更新日時：Fri Jun 29 07:00:42 2012ごろ）
