「かけ算の順序」で見られる批判に対し，より広い視点を提供するためのスライドとして，昨年，配る問題，かけ算の順序をリリースしてきましたが，このたび改訂版を作りました．趣旨は変更せず，Q&Aを充実させました．
URLの記載ができなかった情報2つだけ，以下に記しておきます．
- Yoshida, M.: "Is Multiplication Just Repeated Addition? --- Insights from Japanese Mathematics Textbooks for Expanding the Multiplication Concept", 2009 NCTM Annual Conference (2009). http://www.globaledresources.com/resources/assets/042309_Multiplication_v2.pdf
- 「×」から学んだこと 13.04
「×」から学んだこと〔想定Q&A〕 質問一覧
- 高学年の算数は? 1
- いややっぱり3×2でもいいでしょ 1
- 「2こ/まい×3まい」「3まい×2こ/まい」と書けばいいのでは? 1 2
- 正しい式にバツをつけるのはよくないのでは? 1 2 3
- 「タコが2匹で足は何本ですか」に2×8と式を書く子どもは，タコが2本足だと考えている? 1 2
- なんでアレイがダメなの? 1
- 数学者らの批判には，どのように考えていますか? 1
- 算数と数学は違うの? 1
- かけ算順序の指導に，エビデンス（科学的根拠）はあるのですか? 1 2 3 4
- 中国の風船の絵、日本だったら? 1
- 中国の件，何か都合悪いの? 1 2
- 「じゃあティファニーさん，2つの式は異なる場面を表すのに使えないっていうの?」って、どういうこと? 1
- 出典はあなたの都合で選んだ? 1
- これからの算数はどうなるの? 1 2
- 以前との違いは? 1 2
（最終更新：2016-12-10 朝）
