今週月曜1限の1年セミナーでは，「大学での学修」と「ノートのとり方」についての学びを兼ねた授業を実施しました．
ホワイトボードを用意して，1年から4年までの学年の経過が分かるよう，横線を引き，その中に「1セメ」から「8セメ」までのセメスター区分や，4年の上には大学院（「M1」から「M3」まで）を書いてから，あとは思いつくままに書き，いくつかは数分で消して別の語句を書いていきました．
学生はめいめい，レポート用紙またはルーズリーフに記録していきました．こちらの説明が終わったところで，回収し，人数分だけコピーして返却しました．名前も書いてもらっているので，誰がよく書けているか（そして手を抜いているか）は一目瞭然というわけです．
この1年セミナーが，教養科目だったときから，担当したときには第2回または第3回で，基本的には同じ内容の説明をし，ノートテイキングをさせていました．
しかし大学のルールは，毎年多かれ少なかれ変わっています．前回担当した4年前と異なる点の一つは，GPA (Grade Point Average)のための科目GPの算出方法です．今のM1と4年生は，履修科目ごとのGPはS・A・B・C・F（秀・優・良・可・不可）の評語により1点刻みで付けられ，100点満点で90点と89点，80点と79点とで大きく違ってきたわけですが，3年生以下は，合格点を取っていれば，100点満点の点数1点ごとにGPが変わります（59点以下は何点でもGPは0です）．
GPAが，2年のメジャー選択にも影響することも話しました．人気のあるメジャーでは，基本的には，GPAの高いものから順に選ばれます．
GPAが導入される前は，月曜1限から金曜5限までぎっしり詰め込んで受講登録し，何回か受講して，単位修得が容易でない，または良い点数が取れないと判断した科目は，放棄をするという，履修の仕方があったけれど，導入後はそれらのGPが0になってGPAに算入されるため，そういう取り方は勧められません．
逆に高いGPAを狙って受講科目を極端に減らすことをすると，4年で卒業できなくなる可能性のほか，メジャー決定で算出されるGPAでは，1年終了時に最低限修得すべき単位数が考慮されていて（自分の修得単位数が下回っている場合には，算出のGPAが低くなるのです），やはり得策とは言えません．
CAP制と呼ばれる，セメスターでの修得単位数の上限に注意しながら履修し，必修・選択を問わず，各科目で良い成績を挙げることが，2年以降の学びのために大事であるという結論にし，しゃべりを終えました．
授業を終えて，部屋に戻り，学生の書いたのを見ながら，「年」と「年度」の違い，そして令和になっても「平成31年度入学」であることを，言っておくべきだったなあと反省しました．
