今週の月曜日と木曜日に，それぞれ，クォーター科目の最終回を迎えました．
担当授業回数の負担は，昨年度までと変わっていません．月曜日のほうは昨年度まで，前半の担当でしたし，木曜日の方は，来週，続き物のクォーター科目の初回があります．
以下，月曜日の科目に焦点を当てます．2年後期，第1メジャーは必修です．週2コマの演習科目で，合格したら1単位です．内容は，「ソケットプログラミング」と「HTTP」です．授業実施に関する，昨年度との違いは2点です．自分が主担当になり*1，オンライン授業で取り組んでもらいました．
顔を合わさないけれども，学生から見た教員との距離を，少しでも縮められたらと思い，授業日ごとに数枚のスライドを用意して音声を吹き込み，数分の動画を観てもらいました．
スライド作成にあたり，「第○回の課題で何を学んでほしいか」（初回は「この科目で何を学んでほしいか」）を検討してみると，各回，2つずつ，挙げることができました．
最終回のあとのコマを「振り返り」とし，次の情報を提示しました．
012345 プロセス間通信 012345 仮想OSの活用 012345 TCPを用いたプロセス間通信 012345 コネクションの確立までの処理 012345 ソケットプログラミングに不可欠なデータ構造 012345 ネットワークの名前解決 012345 オープンソースソフトウェアのビルドとインストール 012345 管理者と一般ユーザの違い 012345 HTTPのリクエストとレスポンス 012345 RFC 012345 HTTPにおけるリクエストパラメータ 012345 CGIプログラム
週2個×6週＝12個の「学んでもらったこと」です．第7回も，スライドや動画を作成し，学んでほしいこととして「HTMLの構文チェック」と「内容を充実させ，そこから一つを選ぶ」を書いていたのですが，振り返りからは除外しました．
「012345」について，項目ごとに，該当する数字を1つだけ残して，提出してもらいました．「0」「1」「5」の基準は，次のとおりです（そして「2」「3」「4」は，「1」と「5」の間です）．主観評価です．
- 0：事前の知識で，課題が達成でき，何の学びもなかった．
- 1：努力したが，全く理解できなかった．もし将来，同じ語句が現れたら，最初から学び直しが必要となる．
- 5：課題を通じて，十分に理解することができた．何も見ることなく，他の人に，概要（何なのか）や意義（知っておくとどう便利か）を説明できる．
また数字の最も高い項目について（複数あれば一つ選ぶ），概要・意義の詳細な説明をつけてもらいました．「何も見ることなく」ではなく，授業中に付けた記録や，Web上の情報を調べ直してくれてよいものとしました．
集計したところ，「0」や「1」と書いた学生は，ゼロではありませんでしたが極めて少数でした．詳細の説明で最も多く選ばれたのは「管理者と一般ユーザの違い」でした．
*1:分離した，あとのクォーターの（昨年度まで主担当の）先生と，一切連携しなくなったというわけではなく，2科目を通じてVirtualBoxを使用しますので，ダウンロードやセットアップがうまくいっているか，VirtualBoxが使えない学生にはどのように対応するかについて，メールでやりとりしていました．
