昨日は某ゼミに参加しました．
オンラインのポスター発表です．Teamsで，発表者（M1の学生，この日は5名）ごとにビデオ会議が設置されていまして，発表者以外の学生と教員は，会議室を選んで参加します．発表者が画面共有をしてプレゼンを行い，その後は質疑応答です．何分交代というルールにはしておらず，参加者はめいめい，退室して他のビデオ会議に移ります．金曜までに発表者ごとのコメントを提出する必要もあり，1件につき15～20分程度で見ていきます．
ところで，某ゼミ開始の前に，行っておくこともあります．各発表者はMoodleに，ポスターのPDF版を提出していまして，そのダウンロードです．
1人目の発表は，タイトルを読み上げてから「タイトルを，Moodleで提出したものから変更しました」と続けていました．画面共有されているものと，ダウンロード済みのPDFファイルとを，見比べると，確かに違っています．
しかし変更したのはタイトルだけでした．その意図は，学生どうしの質疑応答により，知ることができました．
2番目の発表では，説明の後半に，有効性に関するある計算結果について，提案手法の方が従来手法よりもより良くなったとはいえ，改善の余地はあると主張していました．しかし画面共有されているものも，ダウンロード済みのPDFファイルも，数値は，従来手法の方が高いように見えます．質疑の時間に真っ先に質問してみると，2つの値を取り違えて書いてしまったのでした．
それぞれの学生は，あとの聴講者にプレゼンをする際にその都度，「タイトルを変更しました」「こことここは数値が反対です」と言っていたはずです．
Teamsのチャット機能で，変更・訂正を書いたとしても，皆が読むことは期待できません．
画面共有のポスターの上に，コメントを付けるというのは，一つの手となるかもしれません．発表者が上書きする時間がとれるかという課題はありますが．
こういったオンラインでなかったころの，学会での紙ベースのポスター発表では，記載内容に誤りがあったらペンで修正する人もいたのだろうな（見たことはないけど）と，思ったりもしました．
90分で，5人の発表をまんべんなく見るのは大変です．1人20分を上限として，4人分まで見てから，最後は，自分の研究室の学生にしました．質問を受け付けるモードになっているらしく，来場者もいますが，声は聞こえません．ミュートをオフにして，今までの質問で返答に困ったものはありましたかと，尋ねてみました．
