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今週木曜から始まる，学部1年生向け情報処理科目の準備中です．昨年度の資料を少し変更して，今回，「生成系AI（CharGPTなど）を使用して答案を作成してはいけません」を追加することにしました．
結果の丸写しだけでなく，生成系AIを使用して情報を取得し，そこから知識を得て答案を作成する作業も，現段階では行うべきではないと，考えています．
その主な理由は，採点する側の，生成系AIを使用した答案への態勢が十分でないからです．
「生成系AIを使用して情報を取得し，答案を作成」することで，例えば10字程度の「言い回し」を，生成結果からそのまま答案に貼り付けたとします．採点する側が，その「言い回し」を見て，大学生が（あるいは，授業課題の内容から）使用するには不適切と判断し，これが生成系AIの出力なのかと誤解すると，学生にも教員にも悲劇が訪れます．答案の他のところは学生本人が考えて書き，よく推敲した内容であったとしても，「CharGPTか何かを使用した答案なので0点」となってしまう可能性が，今はそれなりにあるのです．
学生のみなさんには，大学から，または授業の中で，生成系AI*1の使用に関して，指示やガイドラインが出るまでは，その使用を控えることを，推奨したいと思います．
私自身は，教材を作成して他の教員や学生に閲覧してもらう立場として，指示や，活用法を，検討中です．情報処理科目では，第4回の授業内容を作り直します．昨年度までは「検索エンジン」をテーマとしていて，その仕組みや活用法のほか，オンライン辞書や蔵書検索なども「検索すれば瞬時に答えが得られるサービス」としてそこで解説し，課題に取り組んでもらっていました．今年度は生成系AIを追加し，その活用や注意事項を説明する予定です．
また別のアプローチとして，生成系AIに限らず，調査課題の答案を作成するのに使用したツールと，問い合わせ内容（検索フレーズ・結果を含む）をすべて記録しておき，答案と合わせて提出するというのも，有用なのではないかと考えています．答案を見て違和感を覚えた「言い回し」には，記録を通じて，その出自を辿れるようにしておくのです．もう少し練り直して，1年生以外の科目の課題で取り入れてみることにします．
*1:ただし「生成系AI」以外の名称が使われる可能性もあります．wikipedia:ChatGPTでは「人工知能チャットボット」「生成AI」と表記されています．冒頭にリンクしたuteleconのページでは，第1文に「生成系人工知能(Generative AI)」とあります．「対話型AI」もよく見かけます．
