月曜日の午前中のことです．
午後の演習科目初回を前に，スライドを手直ししました．
VirtualBoxをインストールしてから，こちらで用意した仮想アプライアンスをインポートすることで，この科目で利用するDebian 13のゲストOSが起動できます．端末でのコマンド実行や，ブラウザ(Firefox)による通信も可能です．Apache HTTP Serverをビルドするためのソフトウェアもインストール済みです．
…といった，ゲストOSを使用するためにすべきことのスライドは，各ファイルのバージョン，そして起動後のスクリーンショットを差し替えるだけですので，大した手間ではありません．
今回，手直しに時間を要したのは，生成AIを利用した答案の扱いです．「成績評価の方法」のスライドの前半は，昨年度までの記載から変更せず，後半に以下のとおり，箇条書きを追加しました．
- いわゆるAIツールの生成内容を含む答案についても，その内容に応じて減点する
- Webサービスか否か，有償無償を問わない
- 説明文やプログラムコードを重点的にチェックする
- 「AIツール使用禁止」ではない．自分の答案がどのように読まれるかを意識して推敲し，提出すること．
これには背景となるものが2つあります．ひとつは，先月参加した学内の会議です．ChatGPTに代表されるAIツールを，大学の中でどのように活用すべきか，または活用すべきではないかについて，意見交換を行いました．自分は，学部1年の科目では課題での使用の禁止を担当授業で明示し，2年前期の（自分は担当していない）あるプログラミング科目では，単に課題（ソースコード）を提出するだけでなく面接を通じて，各学生には書いたコードに責任を持ってもらうような指導をしている旨，報告しました．
とはいえ自担当のプログラミング科目で，面接をする時間的余裕はありません．そこで「生成したのを貼り付けるのは禁止」「使うのは妨げない」ことにし，上記のように詳細化しました．なおこの箇条書きの作成に当たってAIツールは使用していません．
もう一つは，初回課題のCの復習です．VirtualBoxだのDebianだのは，こちらで用意した指示に従い「作業」すれば，誰でもできる／使えるようになっており，これを「課題」とし成績評価にするのは困難です．これと別に，課題として，Cのソースファイルを提供し，ゲストOS上でコンパイル・実行したり，中身をしっかり読んで説明したりすることで，その内容の理解と，Cプログラミングの復習をしてもらうことにしました．
…というのは例年，実施しているのですが，プログラムの数をこれまでの1個から4個に増やし，説明を書いて提出してもらいました．期限が来たら回収して採点します．さらに，研究室の学生の修士研究・卒業研究として昨年度より開発してきた，Webサービスと，連携させることにしました．このサービスでは，左側にソースコード，右側に説明文入力のテキストエリアなどを配置し，説明文を提出したら，AIツールへの問い合わせを行い，採点結果や改善のアドバイスを，テキストエリアのすぐ下に表示させます．
このWebサービスによる答案（説明文）の提出は，研究室のサーバに（1件1件）蓄積されるのに対し，課題の提出先は大学のMoodleになります（学生は期限まで差し替え可能ですが，最後に提出した答案のみが保存されます）．学生向けに表示する「改善のアドバイス」は，プログラムの説明に直接使えないことを，事前にさまざまな解答を提出して，十分に確認しました．
当ブログの明日の記事は，実際の授業の様子をお知らせする予定ですが，本日の記事よりも字数は少なくなります．準備に時間をかけた分，強く印象に残っているというわけです．
