大切なことは,使う道具の意味が子どもたちにわかっているかどうかです.子どものイメージがわくなら,古くから伝わる比例数直線をやったっていいと思います.比例数直線は学習指導要領を作成する方たちが,水道方式の倍概念のかけ算定義に対抗して考えたも…
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