「私のプログラミング歴」を紹介し，学生の皆さんへ，アドバイスを送りたいと思います．
私がプログラミングに関心を持ったのは，小学生のときです．当時はNECの「PC-8001」というのが出回っていましたが，20万円を超えており，自分の小遣いでは手が届きませんでした．
中学生のときに，MSXのパソコンを購入し，ゲームもしましたが，そのうち，BASICやZ80のマシン語で，プログラムを作りました．雑誌にも投稿し，高校生のときと大学生のときに1件ずつ，掲載されました．
大学は情報工学科で，2年前期までの授業でPascalを学び，2年後期以降はC言語を自習して，課題を解いていきました．EmacsとTeXは，教養の英語の授業で教わり，その後，自分なりに使いこなしていきました．
大学院に進学すると，研究テーマはセキュリティで，紙と鉛筆の世界になり，コンピュータは論文を書く道具となりました．ただ，何かやってみようと思いはありまして，CGIで「ひとり麻雀」を公開しました．好評を得たのですが，大量アクセスのため，3週間で閉鎖しました．
いまの大学に着任してから，最初の年にTCP/IPプログラミングの演習課題を担当し，これは現在の情報ネットワーク演習に引き継がれています．その後，情報処理IIやCプログラミング基礎演習など，C言語の指導に携わっています．学生指導を離れ，研究の試作用システムだとかツールを作るときには，Rubyで書いています．
最近作ったプログラムのいくつかは，ブログや，GitHub，Gistといった外部サイトで公開しています．その中でも，JavaScriptで動く学会タイマー・zjsや，小学校の九九の文章題作成などは，今後もバージョンアップしていきたいと考えています．
さて，我々はなぜ，プログラミングをするのか…情報処理IIの初回授業で説明しているのは，これから言う3点です．一つは，「高速・高精度が要求される処理をするため」，次に「効果的・効率的な問題解決を行うため」，そして最後に，「デザインツール，すなわち問題解決の道具を，整備するため」です．
あとの項目になるほど，プログラムコードよりも，プログラマすなわち人が持つ，知識や経験についての要素が，大きくなっていきます．
そこでアドバイスとして，ふだんから技術書・新聞・英文を読むのを，習慣にしてください．そしてそれを，プログラミングとうまく結び付けてください．それにより，希望する企業への就職や，面白い仕事の獲得につながることを，期待しています．
何これ
先週水曜の研究室ゼミで，「口頭発表の見本」として，学生に向けて話しました．上の文章は，そのための原稿です．
何もない状態から文案を作って話したのではなく，まず1回目の発表として，Wordで整理して配付資料とし，報告しました*1．2回目の発表が上記で，「立って話す」「資料を見ない」「時計を見ない」「時間は2分半〜3分」というルールで実施しました．
Android端末でzjsを動かして，それを学生に見せる形で，しゃべっていたのですが，学生がざわつきました．1分で画面がオフになってしまったようです*2．動揺してしまい，3分を15秒ほどオーバーしてしまいました．
