今週で情報処理科目は最終回です．「まとめ」として，各回の授業内容をPowerPointのスライドにしながら，振り返ってもらいます．
自分も，授業を振り返ってみました．
そうしたとき，情報処理科目のほか，講義で，あ，これはというのに気づきました．
スライドなどに載せていない「余談」を，話すときの癖です．
余談に移る直前に，部屋の掛け時計，または自分の腕時計を見たら，それはあまり重要でない内容でした．時間が押していると思ったら，話さないということですから．
時計類を一切見ず，学生のほうを向いて話し始めたら，知っておいてほしい余談です．用意していたものかも，毎年恒例の件かもしれませんが．
一つくらい，未公開の余談を書ければ良かったのですが，試験前なので差し控えます．代わりに，今期，書いたものを：
受講者のみんなが，セキュリティの専門家になるわけではありません．ですが，配属後の研究室の活動や，職につき業として行う仕事，日常の頼まれごとなどを通じて，単にタスクをこなすだけでなく，そのタスクを通して伺い知ることのできる，その場にいない人々の営みに，思いを馳せることがあってもいいと思っています．その知見は，論文を書く際にも，「考察」や「背景」の形で現れてきます．
情報セキュリティの暗号解読課題と小テスト問題
32GBのメインメモリ，なんてのはショップに行っても見かけません．仮にあっても，目玉が飛び出るほどの価格です．その代わり，メインメモリについては，何枚かマザーボードに挿して，使うことができます．8GBのメモリ4枚で，32GBです．8GBが4枚と，4GBが8枚とでは，トータルの容量は同じとなっても，いろいろ違ってきたりします．
128GBが1,575円!?〜情報リテラシーの課題より
標準化されているかそうでないかは，「○○は，ドコソコによって標準化されている」という文が成立するかどうかで，判断してみてください．検索をする前から，あるいは検索が必ずしもできない環境でも，自分の頭でチェックをして，通ったものだけ，実際に手を動かして検索する習慣をつけてください．
標準化のメリットは?
毎年恒例のは：
「暗号化」と対比する概念なんだから「復号化」ではないのか，という疑問も出てくるでしょうから，答えますと，私自身が，暗号化の反対は復号と学んでいるので，私もそれをここに書き，みなさんにお伝えしているのです．
暗号化の反対は復号
理由ですが，まず「暗号」という文字を「暗」「号」に分けてみます．号というのは，codeのことです．メッセージといっても差し支えありません．一方，暗ですが，これはsecretの意味になります．「くらい」というよりは「わからない」ととらえるといいでしょう．
これらを組み合わせた，「暗」「号」というのは，形容詞+名詞の関係になり，全体としても名詞です．なので「暗号する」というのはおかしく，「〜にする」の意味の「化」をプラスして，「暗号化」とすれば，「する」をつけられるわけです．
次に「復号」についてですが，同様に「復」と「号」に分けてみます．号は，codeで同じです．「復」のほうですが，これは「戻す」という意味を持つ，動詞の働きをする文字です．漢文で言うレ点をつけて，号を復す，と読むことができ，したがってこの熟語は動詞+名詞による動詞句になるわけです．なので直接「する」をつけて「復号する」というのが自然で，「復号化」では，号を復するものを何すんねんとツッコミを入れたくなるわけです．
