第4クォーターの授業が始まりました．
主担当科目は，木曜1コマ200名超のプログラミング科目だけです．と思いきや，午後6時に終わる分担科目を3コマ分，実施しないといけないのでした．
ともあれ，プログラミング科目の準備です．第3クォーターでは，ソースコードと実行結果を，Moodleのオンラインテキストで提出してもらっていましたが，第4クォーターでは，ソースはファイルにしてアップロード，実行結果はオンラインテキストと，分けます．
合わせて，ソースコードのチェックを行います．昨年度のルールは次のとおりでした．
第4回以降，プログラムをファイルアップロードにより提出する課題の答案について，以下の場合には減点します．
- ファイル名の拡張子が「.c」でない．
- テキストファイルでない（Word，PDFなど）．
- ソースコードに，全角文字を使用している．
- インデント（字下げ）が2行以上，適切でない．
「ソースコードに，全角文字を使用している．」とはどういうことかというと，paiza.IOでは，文字列リテラルでないところの全角空白が，半角空白扱いとなっているのです．そうすると，全角空白が入っても，プログラムは「動く」わけですが，上の学年で他のコンパイル環境になると「動かない」のが目に見えています．教育的指導として，減点対象とすることをアナウンスし，全角チェッカーやHackGenフォントといった対応策を，ページ内で紹介してきました．
それはさておき，上記を今年度用に手直ししました．「プログラム」には，C言語のソースコードであることを追記しましょう．そういえば昨年度は画像による提出もあったので，テキストファイルでない例示に「画像」を追加したいところです．
第4回以降なのは遅いように思います．しかし初回から減点するのも良くなく，経過措置を2週分とりたいので，減点対象は第3回以降としましょう．
ということで以下の指示になりました．
第3回以降，プログラム（C言語のソースコード）をファイルアップロードにより提出する課題の答案について，以下の場合には減点します．
- ファイル名の拡張子が「.c」でない．
- テキストファイルでない（Word，PDF，画像など）．
- ソースコードに，全角文字を使用している．
- インデント（字下げ）が2行以上，適切でない．
授業の途中で，提出した答案を覗くと…
第3クォーターと同じく，ソースコードと実行結果を，Moodleのオンラインテキストで提出している答案が複数ありました．
個別に伝えたあと，減点対象にもう1項目，追加しました．
- ファイル提出にせず，プログラムをオンラインテキストに貼り付けている．
指示するだけではダメです．期限後に答案を回収して，採点しながら，上記の減点対象になるのがそれぞれ何件あるか，集計し，次回授業でフィードバックするとします．
