次年度の，授業の計画を立てながら，思ったこと．
- カリキュラムを毎年改定するか? 担当科目を定年・転出まで実施するか?
- 授業内容を毎年変えるか? 一つ内容を決めたらずっとそのままか?
- 授業に力を入れたいか? 授業への労力は必要最小限にしたいか?
一つの科目を複数の教員で分担するときや，科目間の連携を図りたいときに，十分に考えておかないとな，と思ったのでした．
「AかBか」という二者選択ではなく，その中間というのがあり得ます．中庸，ですね．
実際，最初の質問ペアは，カリキュラムを毎年改定しているのでは学生が混乱し，反対に，担当となった科目をずっと実施しているのでは，化石のような科目ができてしまう恐れがあります．
2番目は，科目の連携を考慮せず，担当している科目に限定した検討項目です．
最後のは，「授業以外にもすることがたくさんあるんだけど，どれくらいの割合，授業に費やしますか?」を二択の形式にしたものです．
より詳細に，授業内容を見直すときには，次の点にも注意したいものです．
- 教える事項は，（同じ科目の）あとの授業で使うか? 他の科目で使うか? 研究室で使うか? 社会に出てから使うか?
これも四択ではなく，複数で「Yes」となっていいでしょう．Yesの数が多いほど，キーとなる内容を意味します．一つもYesがないのは，教える側の自己満足です．さて，見直すとしますか…．
