すごいや，すごいや．で終わるわけにいかないので，少しばかり思ったことを．
id:tetsutalowこと上原先生は，和歌山大学にて数年間，教鞭をとられ，その後，他大学へ転出されました．私が情報セキュリティの授業を担当するようになったのは，転出されたのより後のことです．
上原先生は和歌山大学にて，ある先生とともに研究室を運営されていまして，大学院の某ゼミを通じて，学生さん（そして研究室）の動向を知る機会がありました．「ある先生」は現在，研究室を運営し，学生に人気のある研究室の1つとなっています．その先生も，今年度，知能科学のクラスタ*1に参入されまして，先日は某ゼミのディスカッションにて，短時間ながらとてもとても「ごってりした」お話を聞かせていたくこととなりました．
そういったことを踏まえて，自分の担当する科目はというと，昨年度ならPOODLE攻撃だとか，今年も何かしら，取り入れたいとは思っていますが，基本的な枠組みと，何を学んでほしいかは，取り上げる流れを確立して以降，大きく変えていません*2．授業を終え，セキュリティをより深く学びたい，卒業研究のテーマにしたいと思っても，自分の研究室では現在やっておらず，上述の先生の名前を挙げるのは，初回授業の定番のひとつです．
3年前期というタイミングの科目を通じて，知ってほしいことは，セキュリティ分野の広くて深い内容の存在よりもむしろ，それまでに学んだことが，どんなところで生かせるかだと思っています．2年の前後期に，情報ネットワークの授業で学んだ内容は，当然のように基礎となります．数学は微積分・線形代数よりも，離散数学が重要になってきます．多数のデータを見て，解決の糸口を探るのは，プログラミングの演習で取り組んできたはずです．オーダー記法も，OSの振る舞いも，エンドユーザの行動も，情報セキュリティで必要になってきますので，これまでこんなことを教わったり経験したりしましたよねと，軽く復習してから，セキュリティの文脈で学んでほしいことへと，つなぐよう，心がけています．
来年度から3年生向けの科目も「メジャー対応」となり，科目名とともに，授業内容もメジャーを意識して，変えていくことになります．情報セキュリティのみならず情報教育の「つなぎ役」であることを意識して，引き続き授業をしていくとします．
*1:http://d.hatena.ne.jp/takehikom/20160413/1460492982
*2:http://d.hatena.ne.jp/takehikom/20130614/1371156988．そこでも書いたとおり，授業で取り上げられないが，自分で学びたい，ホットな内容を整理して理解したい，というニーズには，PowerPoint作成というレポート課題に取り組んでもらっています．
