新型コロナの影響で「遠隔」になる前の年度まで，学部2年後期のプログラミング演習科目では，mode.htmlというファイルを自作し活用していました．ブラウザで表示させると，上部では，「学び合い」「ペアワーク」「自力解決」「教員の話を聴く」のいずれかを選び，色を替えて見せられるようにしていました．下部にはテキストエリアを設け，そこにメッセージを書きます．ブラウザを終了させたり，ページを再読み込みしたりすると，テキストエリアの内容は消滅するので，頻繁に，テキストエディタにコピーしていました．
授業中，静かに課題に取り組んでいた学生へ
昨日が第5回の授業でした．JSPのWebアプリケーションの開発の初回でした．
第4回までで，学生からの授業内容に関する質問が少ないこと，そしてごく少数ですが，授業内容に関係のない会話を教室内で行っていることが，気になっていました．
第5回の授業当日の朝に，mode.htmlを編集して，「スタッフ巡回」を表示できるようにしました．このモードのとき，「教室内を教員・TAが巡回します．質問を歓迎します．教員・TAから質問をすることもあります．」も合わせて表示します．
2コマ連続の最初のコマに2回，あとのコマに1回，時刻を予告し「スタッフ巡回」にしました．「ペアワーク」「自力解決」の場合には，そのモードにしたら終了時刻も伝えていましたが，「スタッフ巡回」は，教員・TAがもとの位置（教卓そば）に戻るまでとし，終了時刻は明記しませんでした．
教員とTAは同行ではなく，教室内で別々にゆっくり歩みを進めました．
最初の巡回で，さっそく，近づいてきたTAに質問をする学生の姿がありました．
2度目・3度目の巡回には，こちらも，学生からの質問を受けました．NullPointerExceptionのエラー画面が出ているときには，パラメータを受け取る変数の値がnullになっている可能性を指摘し，そうでないエラー画面には，ソースコード編集画面と往復して，原因を探りました．
といったわけで，巡回を明示し実施するのは，教室でのプログラミング科目の学習に，よい影響を持たせることとなりました．
ところでこれまで，あとのコマの授業時間が終わると，TAと自分はさっさと教室を出るようにしています．第5回についてもです．
しかし昨日の授業の退室時には，思わず声をあげてしまいました．学生は半数以上がまだ，PCに向かって作業をしているのです．
第3回と第4回で一つ，第5回と第6回でまた一つ，プログラムを完成させて，各偶数回の最終提出については，配点を他より大きくすることを，第3回授業時にアナウンスしています．
なのでこちらとしては，中間報告となる第3回・第5回は，そこそこの内容ができたら提出して，おしまいにしてくれればいいと，思っていたところ，多くの学生が時間を気にせず，奮起しているのです．
さて，第6回の授業でも学習を深めてもらうための課題を，準備していくとしますか…．
