昨日の小ゼミで，受け持ち学生の発表スライドの中に，次のように書いた表がありました．
| 形態素解析 | N-gram | |
|---|---|---|
| インデクシング速度 | 遅い | 速い |
| インデックスサイズ | 小さい | 大きい |
| 検索ノイズ | 少ない | 多い |
| 検索漏れ | 少ない | 多い |
| 検索速度 | 速い | 遅い |
| 言語依存 | 辞書が必要 | 辞書が不要 |
あとで知ったのですが，wikipedia:全文検索の表を転記したようです．
Wikipediaは一応無視して，この表の内容に対し，質問を作ってみますと…
ここで，ゼミに参加する学生のみなさんに提案なのですが，どのように質問をすればいいか分からないけれど，質問をしなければならないというとき，スクリーンや配布資料をじっと見るよりも，手を動かして，質問したいことを書いてみるのはどうでしょうか．
慣れないうちは，そのまま読み上げられるよう，完全な質問文を作ります*1．いったん書いてから，横線で削除，Yの字で挿入*2というのも，いいでしょう．
慣れてくると，メモの字数を減らします．上の質問文に対して，簡略化した例をいくつか挙げてみます．
そして「検索モレ 多い Why?」という自分用メモを，スクリーンを見ながら「N-gramが形態素解析に比べて，検索漏れが多いとなっていますが，これはどういった理由からでしょうか?」に変換しながら，20〜30人ほどいる前で質問できるようになれば，今の小ゼミでは万々歳です*3．
もう一つ，提案です．あらかじめ書いてから，発言するというのは，質問に限りません．小ゼミの司会進行役は学生持ち回りですが，自分の番というときは，事前に
- 開始で，何を言うか
- 質問を促すとき，何を言うか
- 終了時に，何を言うか
を書いておくのです．ちょっとは安心できます．それを使って，ゆっくりと，やや低い声を心がけてみると，声が通りやすくなります*4．
他の人に見られると恥ずかしいかもしれませんが，それは質問メモも同じことです．
さてこのあたりでネタばらしを．
冒頭の表を目にしたとき，私は次のようなメモを書きました．
- 検索漏れ 少ない・多い 逆では?
wikipedia:全文検索と見比べれば分かるように，実際，逆にして転記していたのですね．ある先生との質疑が進展しそうになかったので，さえぎらせてもらって，ずばっと指摘しました．
あの場ではいい例が出なかったのですが，形態素解析の検索漏れというのは，形態素をまたがるような語句，例えば「mが形」で検索したとき*5，『N-gramが形態素解析に比べて，検索漏れが多いとなっていますが，これはどういった理由からでしょうか?』を含む文書は，形態素解析をベースにするのでは取得できそうになく，N-gramではできそう，というのはどうでしょうか．
