俺流・かけ算の文献ツアー

今年発行の本

[isbn:9784491026343:detail]

[isbn:9784894237292:detail]

[isbn:9784180808335:detail]

• 『まるごと2年生 2年生担任が まず読む本 (教育技術MOOK)』
• 『小数・分数の計算 (リーディングス 新しい算数研究)』
• 『算数好きにする教科書プラス坪田算数ワークブック2年生 (TEXT BOOK PLUS)』
• 『小学校指導法 算数 (教科指導法シリーズ)』
• かけ算・資料集2（2011年以降の書籍）

去年まで発行の本

[isbn:9784491026268:detail]

[isbn:9784491019376:detail]

[isbn:9784491023984:detail]

• 『量の世界―構造主義的分析 (1975年) (教育文庫〈8〉)』
• 『遠山啓著作集数学教育論シリーズ 5 量とはなにか 1 (1978年)』
• 『量と数の理論 (1978年)』
• 『教育評価 (有斐閣双書)』
• 『算数子どもの考え方・教師の導き方 2年』
• 『誰もができる子どもに活用力をつけるワクワク授業づくり―第2回RISE授業実践セミナーの報告』
• 『筑波大学附属小学校田中先生の　算数　絵解き文章題 (有名小学校メソッド)』
• 『算数・数学教育つれづれ草』
• 『算数教育指導用語辞典』
• 『算数・数学科重要用語300の基礎知識』
• かけ算・資料集1（2010年までの書籍）

教育を再確認する本

[isbn:9784047034808:detail]

[isbn:4316389106:detail]

• 『The Teaching Gap: Best Ideas from the World's Teachers for Improving Education in the Classroom』
• 『教師の言葉とコミュニケーション―教室の言葉から授業の質を高めるために (教職研修総合特集)』
• 『よい教師をすべての教室へ―専門職としての教師に必須の知識とその習得』
• 『実践!学校教育入門―小中学校の教育を考える』
• 『どのような教育が「よい」教育か (講談社選書メチエ)』
• 『気概と行動の教育者 嘉納治五郎』

オンラインドキュメント

• 学習指導要領（解説含む）
  • 学習指導要領「生きる力」：文部科学省
  • 小学校学習指導要領解説
  • 算数（1）第1章〜第2章
  • 算数（2）第3章〜第4章
  • 学習指導要領データベースインデックス
  • 学習指導要領を読む
• 全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）
  • 全国学力・学習状況調査：教育課程研究センター：国立教育政策研究所 National Institute for Educational Policy Research
  • 平成19年度：調査問題・正答例・解説資料について, 解説資料について, 小学校算数
  • 平成20年度：調査問題・正答例・解説資料について, 解説資料について, 小学校算数A・B
  • 平成21年度：調査問題・正答例・解説資料について, 解説資料について, 小学校算数
  • 平成22年度：調査問題・正答例・解説資料について, 解説資料について, 小学校算数
  • 平成23年度：調査問題・正答例・解説資料について, 解説資料について, 小学校算数, 中学校数学
  • 平成24年度：調査問題・正答例・解説資料について, 解説資料について, 小学校算数, 中学校数学
  • 今年の全国学力テストにみる，かけ算の順序

無料の学術文献

• Nagumo, M.: Quantities and real numbers, Osaka Journal of Mathematics, Vol.14, Num.1, pp.1-10 (1977). http://projecteuclid.org/DPubS?verb=Display&version=1.0&service=UI&handle=euclid.ojm/1200770204&page=record
• Kaput, J.J.: Multiplicative Word Problems and Intensive Quantities: An Integrated Software Response, Technical Report 85-19, Educational Technology Center (1985). http://www.eric.ed.gov/PDFS/ED295787.pdf
• 今井敏博: 教員志望学生の算数における乗法の意味の拡張の捉え方について, 和歌山大学教育学部教育実践研究指導センター紀要, No.4, pp.1-8 (1994). http://ci.nii.ac.jp/naid/110004614978
• 岸本忠之: 小数の乗法における学習状態の移行, 富山大学教育実践総合センター紀要, No.1, pp.1-8 (2000). http://ci.nii.ac.jp/naid/110000094748
• 高島純: 整数の乗法の理解過程に関する研究: 茂男君と和男君へのインタビューを通して, 上越数学教育研究, No.15, pp.75-84 (2000). http://ci.nii.ac.jp/naid/110000087958, http://www.juen.ac.jp/math/journal/content15.html
• 小原豊: 小学校児童による有理数の乗法における乗数効果の分析, 鳴門教育大学研究紀要, Vol.22, pp.206-215 (2007). http://ci.nii.ac.jp/naid/110006184927
• 国立教育政策研究所: 第３期科学技術基本計画のフォローアップ「理数教育部分」に係る調査研究 第II部［理数教科書に関する国際比較調査結果報告］ (2009). http://www.nier.go.jp/seika_kaihatsu_2/risu-2-ikkatu.pdf
• Yoshida, M.: Is Multiplication Just Repeated Addition? --- Insights from Japanese Mathematics Textbooks for Expanding the Multiplication Concept, 2009 NCTM Annual Conference (2009). http://www.globaledresources.com/resources/assets/042309_Multiplication_v2.pdf

（最終更新日時：Thu Sep 13 23:23:01 2012ごろ．全国学力・学習状況調査 平成24年度実施分へのリンクを追加）