今月は，幼稚園の授業参観で，うえの子（年長）とサッカーなどをして遊びました．また別の日には県内某所にて，まちづくりに関するワークショップに参加しました．
サッカーというのは体育館で行いまして，試合をしたわけではありません．それでも，親子でのキャッチボールならぬ「ボール押さえ」は，楽しいペア活動でした．
親子が，地面に置いたサッカーボールを挟み，向かい合って立ち，手をとります．それぞれの右足をボールに置いて静止します．笛の音で，右足を離して地面につけ，かわりに左足でボールを静止させます．あとは右足・左足の繰り返しなのですが，最初の1回で，ボールが飛ぶのもたびたびでした．相手が足を置く場所を空けておく必要のある分，1人でボールを制御するよりも，難しくなっています．
もう一つ，面白かったのは取り合いです．立つまではボール押さえと同じですが，相手にもボールにも触りません．コーチが「頭!」と言ったら，自分の頭を押さえます．「お尻!」と言ったら，お尻に手をやります．「お腹!」と言ったら，お腹です．何度か言ったあとに「ボール!」が発せられたら，親子でボールの取り合いとなります．自分はというと，もうちょっとうえの子を喜ばせれば良かったかなと思いながらも，2勝1引き分けでした．
日を進めて，ワークショップのことを．本などで一応は知識を得ていました（ご存知でない方は，まずwikipedia:ワークショップをご覧ください）が，実際に関わったのは初めてです．「関わった」というよりは「巻き込まれた」のが実情でした．
まずファシリテーターを除く，参加者20名超が輪になりました．そして，「口を動かさずに，誕生日の順に並び替える」という指示を受け，スーツにネクタイの自分を含め，みな戸惑いながら行動しました．並び替えたところで，順に誕生日を言っていくと，私を含むペアともう1ペアが，間違えてしまいました．
正しく並んだところで，最初の人から順に「1」「2」「3」「1」「2」「3」…と言っていき，それが終わると，同じ番号の人どうしでグループを作りました．
8人で作業ができるよう，机とイスを配置し，座ると，はじめにするのは自己紹介です．1人1分で即終了，スマートフォンのストップウォッチで計りました．私は，町の外から来たこと，年長を筆頭に4人の娘がいること，ワークショップは未経験なことなどを言いました．
終わったところで，ファシリテーターからまた指示です．模造紙を2枚，切り出し，油性ペンと付せんを受け取ってグループ内で配分しました．ホワイトボードが移動してあり，見ると，「この町の良いところ」と書かれていました．
この町の良いところを，できるだけ書き出して1枚の模造紙に貼り付けていきました．詰まったら，他の人のを見て参考にしたり，意見を交わしたりしてよいとなりました．出なくなったところで，模造紙の上でグルーピングしながら整理をしました．グループごとに，ホワイトボードに留めて，2分でその内容を発表しました．
2枚目の模造紙は，この町の悪いところ…ではなく，「10年後のこの町」を想像して付せんに書き，貼り付けていきました．予想でも，期待でも，提案でもかまいません．良い話も，悪い話も出ました．「自分は死んでいる」と書かれたのには，本人も周囲も笑いました．良いところと同じように整理をして，他のメンバーが2分でプレゼンしました．
最後にファシリテーターからの講評です．まちづくりは行政からの押しつけではなく，住民それぞれが考え，説得・納得することが大事になるとおっしゃっていました．ホワイトボードには，「平等・対等なネットワークで 説得・納得を通じて協働する」と書かれており，「協働」は丸囲みされいました．
手玉に取られたような2時間弱でしたが，いい経験でした．
