いきなりですが問題です．教員が，学生の原稿を読んで，メールで以下のように修正指示を送ると，学生は何をするでしょうか．
「画面例を図1に示す．」のところで段落を改めてください．
さっそくですが解答です．次のいずれかをすることになりそうです．
- 「画面例を図1に示す．」の前で改行し，この文を，新たな段落の最初の文とする．
- 「画面例を図1に示す．」の後で改行し，次の文を，新たな段落の最初の文とする．
ということで，上記の指示は曖昧なのでした．
実際の教員の意図は，前者でしたので，たとえば以下のように指示をすればよかったのです．
「画面例を図1に示す．」から新たな段落になるよう，改行と字下げを入れてください．
今朝の出来事でした．電子情報通信学会総合大会の申込みに向け，最終調整がんばります．
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*3：英辞郎で引くと差がなさそうなので，補足．自分の知る限り，vagueは「明確に定められない」，ambiguousは「複数の解釈が取り得る」という区別があります．ついでに，これも自分の知る限り，vagueの意味で日本語を書くときは「あいまい」，ambiguousは「曖昧」と書き分けられていることが多いです．なるほど，ひらがなのほうが(特に前後にひらがなが加わると)一見して分かりにくく，漢字だと語句はすぐ分かるなあとも感じます．
修士論文・卒業論文執筆へのアドバイス（2007年度）*3
