研究室は字義からすると「研究をするための部屋」のことであるが，所属する教職員と学生，機器，蔵書，標本，デジタルコンテンツなどを合わせて言うことが多い．物理的な意味合いから離れて，大学において研究を実施する組織を指すこともある．
ゼミで，「用語調査」をしてもらいました．
割り当ては先週のゼミです．研究室の学生（学部3年から修士2年まで）の数と同じだけ，用語を用意し，適当に，学生に割り振りました．用語は研究室内の成果にある程度，関係するものを選びました．一つだけ書いておくと「テスト理論」です．
先週のゼミでは，用語リストだけを学生に見せ，誰にどれを担当してもらうか（欠席者がいたこともあって，学生に選ばせることはしませんでした），事前の提出をどのようにするかなどについては，メールで送ると伝えました．メールでは割り当て・発表順を書いたほか，Wordで1ページ分の文章を用意するよう，指示しました．
締切を前に…
自分も自分で，用語を一つ用意して，締切を意識して文章を作成して，ゼミで発表するかな…
と考えまして，「研究室」について，書くことを決めました．冒頭の囲みはその出だしです．
しかしながら「研究室とは」だけを論じるのでは，3分の1ページくらいで終わってしまいます．
そこで「ゼミ」との違いを書いてみました．文系では「○○ゼミ」や「ゼミを選ぶ」といった表現もありますが，我々の分野でゼミと言えば，教員・学生が集まって，研究成果を発表したり議論したりする場や授業のことです．
必ずしも研究成果を挙げることが求められていない，卒業研究前の学部生も，「ゼミ」に出席します．自分のところの学部では，1年前期に学部共通，そして3年後期には研究室ごとの活動があり，教員は各学生の出席状況や，成果発表の内容，そしてゼミでの積極性などをもとに，合否判定をします．それぞれに正式な科目名もあるのですが，俗に「1年ゼミ」「3年ゼミ」と言います．
なんてことを書いていたら，「研究室とは」よりも，字数が多くなってしまいました．
あとは，学生は研究室で何をするのかを，卒業研究・修士研究・博士研究に分けて書き，研究の成果となる「論文」について，さまざまな観点から，文章を作っていきました．Emacsで下書きし，Wordに貼り付けると，1ページを数行，超過してしまいましたので，ゼミ関連の冗長な記述を取り除きました．
超過はあと1行です．タイトルのフォントサイズを当初，14ポイントにしていたところを，12ポイントにすると，ちょうど1ページの文書が完成しました．
学生の分と合わせて2-up*1で，部屋のプリンタで印刷し，コピー機で人数分をコピーしたところで，自分の文書の報告年が2016年になっていることに気づきました．ゼミで「6は8に直してください」と指示しました．
*1:印刷の1ページ分に，原稿の2ページ分を縮小して並べて印刷することです．和製英語かなと思って少し検索すると，wikipedia:en:N-upを見つけました．
