いきなりですが問題です．Cで書かれた，次のコード断片をご覧ください．
while (n > 0) { /* nの値を出力 */ m = marble(n); /* pが0なら「Alice」，1なら「Bob」を出力 */ /* 何個取ったかを出力 */ n = n - m; p = 1 - p; }
marbleは，おはじきのことです（おはじき取りのゲームのルール，ナレーションやり直しにルールを書いています）．「m = marble(n);」は，おはじきの残りの数nに対して何個取るかを（関数marbleで計算して，その結果を）mに代入し，「n = n - m;」により，おはじきの残りの数を減らします．
では「p = 1 - p;」は何を行うのでしょうか．
さっそくですが解答です．3行前に「pが0なら「Alice」，1なら「Bob」を出力」と書かれています．そこでpのとり得る値は，0と1のいずれかとみなします．そうすると，「p = 1 - p;」により，pの値は，0なら1に，1なら0になります．より具体的にはこうです．
- この式を評価する前の，pの値が0なら，p = 1 - 0で，1がpに代入されます．
- この式を評価する前の，pの値が1なら，p = 1 - 1で，0がpに代入されます．
先週の授業で解説を行いました．また上記のコード（コメントはprintfなどにして）は，昨年度と今年度の第2クォーター科目の最終回に公開した，プログラミング科目の「Cコース」向け説明資料に，第3クォーターの科目ではこういうコードを含むプログラムを作成・実行しますと，解説していたのでした．
「p = 1 - p;」であり，「p = p - 1;」ではありません---これだと，whileループの繰り返しの回数だけ，pを1ずつ減らしていくことになります．
授業から離れ，ただしint型の変数pが0と1のいずれかしかとらないと仮定して，反転させるコードは，他にいくつか考えられます．最も字数が短い*1のは「p = !p;」です．1増やして，2になったら0にするという方針で，式を書くなら，「p = (p + 1) % 2;」で，これは少しアレンジして他の課題に取り入れました．排他的論理和の演算子を使用して「p = p ^ 1;」と書くこともできます．1つの式にとらわれなければ，「if (p == 0) { p = 1; } else { p = 0; }」や「if (p) p = 0; else p = 1;」というのも認められます．後者のif文をもとに三項演算子で書き換えると，「p = p ? 0 : 1;」となります．
しかしながら，「おはじき取りのゲームのプログラム」を学習してもらうにあたり，「p = 1 - p;」を他のコードに置き換えよという課題は，良いものとは言えません．むしろ，「手番の交代（AliceからBobに，BobからAliceに）」を，変数を使ってどのように表現すればよいかを学ぶことが，最も大事です．
直接的にはif～elseですが，中括弧も含めると5行のコードを，1行に減らせるというのが，「p = 1 - p;」の面白いところと，思っています．「p = p - 1;」との違いは，（面白さの）2番目の要素です．
昨年度の105分×7回の授業の資料の説明内容は，先週のうちに終わってしまいまして，今週木曜，第8回の授業資料を新たに作成中です．課題も新作となります．まずはサポート教員とTAに見てもらい，最終調整と，水曜にナレーションを行い，授業日に視聴やダウンロードなどをしてもらいます．
クォーター科目・セメスター科目のいずれも，来週木曜は予備日となっています．1年生は引き続き履修する，第4クォーターのプログラミング科目は再来週からです．
*1:空白文字は字数に入れないものとします．
