先月の1年生向けオープンラボで，アンケートがとられていて，昨日，その集計結果をメールで受け取りました．
いくつか設問のあるうち，研究室のデモについて，改善してほしいという具体的な意見に，当研究室の名前があり，「デモが入門セミナーのと相当重複している」といった趣旨のものがありました．
さっそく手持ちのファイルを調査…1年生に見せたのは，次の3つです．
- 4月28日の入門セミナー講義スライド
- オープンラボでのスライド
- 研究紹介ポスター
それぞれに注釈がつきまして，まず4月28日の講義スライドというのは，その授業のときにスライドで短時間に見せたスクリーンショットで，PDFとして授業後に参照可能な資料からは省いています．
オープンラボでのスライドは，研究室の学生(大学院生)が話しやすくなるよう，調整してもらいました．研究成果や研究のスタンスなどのコンテンツは，何もない状態から作るのも手間なので，昨年私が作ったものを渡しています．
研究紹介ポスターは，研究紹介ポスターづくり(1) - わさっきで書いたものです．
見比べると，
- 1と2で共通：Scroll Viewerという，研究室で開発している仏典閲覧ソフトウェアののスクリーンショットがあります．見ている箇所は別々で，そもそも異なるバージョンのScroll Viewerです．
- 2と3で共通：ともに経典画像がありますが，別々の箇所です．
- 3と1で共通：検索画面が同一です．
方向性も違っていて，1では，2枚しかない研究紹介の1枚で，スクリーンショット2つのみでした*1．2は，研究テーマ2件と，研究の進め方について．3は，仏典情報処理という枠の中に，スクリーンショット2つ，そして適宜説明を加えています．
これを「重複」ととられたのは，残念です．古文書，あるいは漢字の並びとして，同一視されてしまったのでしょうか．
去年，今年と，1年生向けオープンラボでは，「当研究室で何をしているか」を知ってもらおうという意図で準備をし，また研究室の学生にも準備をしてもらったのですが，もっと技術的なことを含めて「どんなやり方で，何を使って研究を進めているか」をアピールすべきだったのかもしれません．
関連(上でリンクしたのを除く)：
- ニュースレター『いとくら』：2007年1月発行の第2号に，Scroll Viewerの解説記事を載せていただきました．
- 1年生向けオープンラボ - わさっき
- 報告書でひと工夫 - わさっき
