上のツイートについて，こちらで認識している情報を記しておきます．思うことあってツイートはURLでの提示とします．
上記を含む，一連のツイートを，以下より見ることができます（Firefoxで表示確認をしています．ブラウザやTwitterビューアによって，見方は変わってくるかもしれません）．
これよりも前，https://twitter.com/search?q=%23%E6%8E%9B%E7%AE%97でよく見かける氏名・団体に「西川純氏」「TOSS」というのがあり，その流れで以下のツイートをきっかけに，@takehikomへのメンションを含むツイートが届くようになりました．
そこでリンクされているのは，はてブ連携による以下のツイートです．
「なにこれ」は，何も書くわけにいかないと思いながら，5秒足らずで書いた，はてブコメントでした．該当のところにも，リンクしておきます．
http://www18.atwiki.jp/kakezan/については，2011年末から2012年はじめにかけて記事が公開され，大小の改訂もありましたが，2年ほどは内容について，情報の追加がなされていなかったと認識しています．内容から，Wiki開設者さんとは異なる人，異なる意図による書き込みと思っていました．今見直すと，「なにこれ」は，「荒らしか?」と書いておいたほうが，意図が明確になったのでした．
ともあれ，以下のとおり，開設者さんからも別人によるものというツイートが出まして，そのトピックに関するツイートは，これで収束でしょうか．
自分のツイートに書いた「誰でも編集可」について，裏付けをとっておきます．Wikiを編集して確かめるのは，本意でないので，当時のツイートを探すと…ありました．
- https://twitter.com/kmic67/status/153287119484358658
- https://twitter.com/takehikom/status/153414041841311744
所感を．職業柄，リアルな発言や，教師による著書を通じて，自分と異なるタイプの指導法，コミュニケーション方法をとっている教育者・指導者があるのを把握しています．
今回，とくに挙げておきたいのは，次の2種類です．
- 「意味不明」「素朴な疑問なのですが」などと評して，もとの発言者にさらなるコストをかけさせようとする人々
- 各答案に対し，「3点」などと点数を示してから，その評点にした理由を述べる人々
後者は向山洋一の著書でよく見かけます．TOSSです．その認識の上で書いた記事が，「向山型算数」読み足しとなります．
「意味不明メソッド」も「3点メソッド」も，コミュニケーションのとり方として，理解はするけれども，自分は選びません*1．相互理解や，場に及ぼす影響を考慮すると，それらが良いコストパフォーマンスをもたらすとはとうてい思えないからです．意味不明メソッドは，先日書いた「孤立化(isolation)」をもたらすものであり，明白に，自分の理念と合致しません．念のため記しておくと，孤立化するのは，適用対象すなわち「もとの発言者」よりもむしろ，意味不明メソッドを使用した人々のほうです．
自分の教育観については，例えば対話の場をデザイン〜そして工学へに記してきました．
*1:「素朴な疑問メソッド」は，某ゼミの質疑でよく使ってきました．
