火曜日に，ネットワーク情報学メジャーのオープンラボを実施しました．
メジャー所属の教員は，2会場に分かれて，パネルや機器を展示し，来場する学生に研究内容や，メジャーで何を学ぶかなどを解説しました．研究室の学生が解説することもありました．
時間は2限と昼休みです．2限を選んだのは，1年生がとることのできる授業がほとんどないためです．2限開始前の休み時間から，自分が入るのとは別の会場（リフレッシュラウンジ）の前に，見学者がぽつぽつ，来ていました．部屋に入ってパネル*1を見ててねと伝えました．
主な対象者は，1年生です．メジャー選択はまだ先（来年2月ごろ）ですが，後期5限の体験演習について，10あるメジャーの中から4つを選んで希望を提出するのが近々となります．前期の持ち回り講義と別に，「オープンラボ」「交流会」「展示会」といった活動を，この時期いくつものメジャーが別々に実施していまして，7月に入ってから，1階ホールの目立つところには，それらの案内パネルが常に並んでいる状態です．
自分のところのオープンラボに，話を戻しまして，他の学年も，来場して差し支えありません．3年の研究室配属に関する説明会やオープンラボは，例年9月下旬に実施していますが，それまでに（この時期に）見ておきたいという人も歓迎しますし，かつては，（転学科ならぬ）転メジャーを検討している2年生の来場というのもありました．
さて自分はというと，パネルを3枚展示し，3枚合わせて3～4分で話すようにしました．誰に対しても同じ内容で話せれば，いいのですが，今月作ったパネルの1枚は，1年後期の授業の学習，具体的にはCのプログラミングが前提となっています．
そこでパネルの解説をするのに先立って，「確認しておきたいのですが，何年生ですか?」と尋ねました．「1年生?」と添えることもありました．1年生と2年生以上とで，話す内容を変えようというわけです．
この質問に，多くの学生が「1回です」または「1回生です」と回答しました．こちらが「1年生?」と尋ねても，直後に「1回生です」と返ってきたことさえ，ありました．
関西では，「1年，2年，…」ではなく「1回，2回，…」で学年を言う慣習があることは，自分の学生時代にも経験しています．留年や休学を含む大学の在籍年度数を表すのによく使われ，「5回」などの言い方も可能となります．
しかし職歴が長くなるにつれ，同僚や，研究室の学生とのやりとり（会話，メールなど）において，「○回」は使わなくなりました．学年を表すのは，学部生は「B1」から「M4」まで，大学院の修士課程なら「M1」と「M2」*2，博士課程なら「D1」から「D3」までです．また入学年度は，学生番号の特定の桁から分かり*3，そこから在籍年度数を知ることもできます．
といったこともあって，「1年生?」「1回です」のやりとりは，自分にとって新鮮な驚きでしたが，そんなことを表情に出すわけにもいきません．授業で情報検索について聞いたと思いますが，それと別に情報推薦というのがあって，などと持ちネタをよどみなくしゃべっていき，質問タイムを設けて少し会話をして，他の先生のところへ誘導しました．
昨年度とは，比較にならない盛況ぶりでした．「昼食を持参して，わいわいやりましょう」と，オープンラボの案内パネルに書かれていたものの，食べる時間をとることができませんでした．実際には，ビニル袋に弁当を入れて持って来た学生が1人だけ，いました---ある研究室の昼休み担当でした．
