大学
- 生成系AI(ChatGPT, BingAI, Bard, Midjourney, Stable Diffusion等)について | utelecon（東京大学）
- 令和5年度学部入学式 式辞（2023年4月7日）（京都大学）
- Tohoku University Online Class Guide - ChatGPT等の生成系AI利用に関する留意事項（学生向け）（東北大学）
- 生成AI（Generative AI）の利用について（大阪大学）
- ChatGPTをはじめとする生成AIの利用に関して（神戸大学）
- ChatGPT等のAIチャットボット（生成AI）への対応について（上智大学）
- 生成系AI（ChatGPT等）の活用について（龍谷大学）
活用
- 0421DS協会_ChatGPTによって描かれる未来とAI開発の変遷.pdf - Speaker Deck
- 生成AIの利用ガイドライン作成のための手引き | STORIA法律事務所
- 生成AI（Generative AI）の倫理的・法的・社会的課題（ELSI）論点の概観：2023年3月版 - 大阪大学 社会技術共創研究センター（ELSIセンター）
- 【完全保存版】GPT を特定の目的に特化させて扱う (Fine-tuning, Prompt, Index, etc.) - Qiita
- クックパッドの toB 向け事業における ChatGPT API の活用事例紹介 - クックパッド開発者ブログ
- ASCII.jp：ChatGPT（GPT-4）がすごすぎる シンギュラリティも近い？ (1/3)
- 翻訳も資料探しもできてしまうChatGPT 英語学習がなくなる？：朝日新聞デジタル
規制
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- 【文系でもわかる】ChatGPTの“限界”はどこか？ 知れば「怖くない」その仕組みとは ｜ビジネス+IT
- 教育において｢ChatGPT｣はどんな可能性を持つか | 子どもを本当に幸せにする「親の力」 | 東洋経済オンライン | 社会をよくする経済ニュース
- ChatGPTは大学教育のレベルを間違いなく高める――「米国最高の教授」がそう言い切るこれだけの理由｜ニューズウィーク日本版 オフィシャルサイト
- AIと人間で違う「わからない」の質 哲学研究者が考える対話とは ［ChatGPT］：朝日新聞デジタル
*1:学生にとっての利用が成熟できていないため，演習課題として使わせるというのは，実施しません．次に思いついたのは，かけ算の順序不要論（https://takehikom.hateblo.jp/entry/2021/11/05/070951）をCharGPTに置き換えて提示し，賛否を解答してもらうことですが，当ブログの記事内容（ページは一時的に削除できるけれど，それよりも，自分がこのように書いてリリースしたこと）が多かれ少なかれ課題文に影響すると判断し，これもボツとしました．
