毎週木曜日に実施してきた演習科目，先週から，もう一人の先生にバトンタッチしました．課題もがらっと変わります．
しかし，自分の課題について，答案(作ってくれたファイル)を評価しないといけません．そもそも，最後までたどり着いている人が少ないので，テコ入れが欠かせません．
授業中にあまり指導できていなかった反省を踏まえ，期限を設定しておき，その時点でのファイルを回収し*1，ティーチングアシスタント(TA)の院生と手分けして読み，要改善箇所をとりまとめて学生ごとにメールを送りました．
そうすると昼休みに早速，「自分のところでは動いているのですが，どう修正したらいいのでしょうか」の問い合わせ．そのつど，手元で確認します．そこで修正すべき点が見つかったらすぐ返信し，学生に不備がなさそうなら，不具合があると報告したTAの院生に問い合わせるとともに，学生にも，ちょっと時間をほしいと返信しました．
ある学生からの指摘を調べてみると，課題運用上の不具合が見つかりました．すみやかに改善しないと．
曖昧な仕様のもとで課題を進めていく履修学生と，一貫した方針を立てて評価してくれた院生を，これからもっと信頼していきたいと痛感した1日でした．
*1:成績評価のための「最終締切」は，もっと後です．
