「いっぺん，やってみたかったんやあ」は，実家の母の口癖です．
かつては食べ物（「これ，いっぺん，食べてみたかったんやあ」）でしたが，兄と自分がそれぞれ結婚し，子どもを授かってからは，孫との行動（「いっぺん，浜寺公園のゴーカートを（孫が）運転するとこ，見たかったんやあ」など）に変わっていきました．
それはさておき，自分の仕事の一つ，授業担当です．配付された，今年度の学部の時間割表を見ると，第2クォーターで週2コマの講義のみ，教室番号が書かれ，他の担当科目の教室欄は「遠隔」となっています．昨年度と同じように，動画を視聴し課題に取り組んでもらうという形態にします．
木曜の，前期の1年生向け情報処理科目もまた「遠隔」なのですが，昨年度までと異なるクラス編成になりました．
昨年度までは，5クラス開講でした．学部1年生を均等に5クラスに割り振り，自分はそのうちの2クラスを担当しました．教材は5クラスで共通なのですが，自分ともう一人の教員とで，作成の負担が半々になるようにしました．
その「もう一人の教員」が他大学へ転出され，代わりに学部の教員が，科目を担当することになりました．昨年度の前後期の授業形態（でそれなりにうまくいったこと）をもとに，今年度は，「木曜3限」と「木曜4限」という，2クラスでの運用になりました．単純計算で1クラスあたり150名以上という，BYOD PCを使用した演習科目です．
そして，今年度からの教員と，これまで前期に1クラスを担当していた教員には，それぞれの主担当教員として，各クラスの授業中の質問対応や採点を担当してもらい，自分は，教材や課題を提供する形で，2クラス両方の（主でない）担当教員として，関わることになりました．
なので前日，いや当日まで，授業準備に時間を取られましたが，授業時間になったら，「Moodle/Teamsにアクセスできません」といった相談さえなければ，暇なわけです．
時間割表に戻りまして，教室欄の記載は「遠隔」なのですが，※のマークと番号が付いています．表外にその番号の解説があり，学内のどこの教室で授業を受けてよいという情報でした（木曜3限と木曜4限で，教室は異なります）．無線LANが利用可能です．
ここまでの状況で，「いっぺん，やってみたかった」というのは……授業中に，使用可能という教室を訪問することです．
該当する教室番号を書き留めてポケットに入れ，その教室のある建物まで，足を運びました．
3限の使える部屋は5つですが，いずれも40名程度の教室です．最初の番号の部屋には誰もおらず，5つ書いていたうちの，4番目と，5番目に，一人ずついました．無線アクセスによる動画視聴は良好とのことで，では頑張ってくださいと言い，1分足らずで退室しました．学生にとっても，こんな教員による訪問を，想定していなかったはずです．
4限の使える部屋は，大講義室が2つです．見に行くと，最初の教室には10名前後，次の教室には数名がいました．ヘッドホンを装着する学生もいましたが，こちらよりマイクなしで，何をしに来たかを話し始めると，ヘッドホンを外して聞いてくれました．
どの教室にも「次回以降は来ませんので」を付け加えました．遠隔で，彼らの学びをサポートしようと，思う気持ちが高まりました．
