いきなりですが問題です．
以下について事項を挙げ整理しなさい．
- 学部で学ぶべきこと
- 大学院で学ぶべきこと
- 研究室で学ぶべきこと
上記について，Teamsのビデオ会議を使用して，研究室の学生（10名）に実施してもらうにあたり，どのようにすればよいでしょうか．
さっそくですが解答です．本日のタイトルにも書いたとおり，「ブレークアウトルーム」を使用して2つのルームに分け，それぞれで実施してもらいました．10名だと多すぎですが，1部屋を3～5名程度に分ければ，発言も取りまとめも，しやすくなるはずです．
Microsoftのサイトから，利用方法を知りました．
学生向けに，実施にあたっての詳細を作っておきました．
- ブレークアウトルームの使用はちょうど1時間とします．
- 事項の整理にあたり，Webサービスを使用してもかまいません．
- グループごとに，Wordファイルに取りまとめて，タイトル・実施年月日・参加者のあと，整理した結果と，結論（3項目それぞれについて1文で表したもの）を記載してください．最初にルーム内で，Word作成担当者を決めることを推奨します．
- 「研究室で学ぶべきこと」を「我々の研究室で学ぶべきこと」に置き換えてくれてもかまいません．「学部」「大学院」も同様です．
2つの部屋に分かれるので，WHATは同じでも，HOWは違うほうがいいように思えてきました．もう少し，指示を加えました．
- ルーム1では，ロジックツリーを使用して，事項の整理を行ってください．それぞれの事項は「文」にしてください（体言止めにはしないでください）．
- ルーム2では，ブレインストーミングを使用して，事項の整理を行ってください．それぞれの事項は「名詞」にしてください（体言止めでもかまいません）．
ゼミの時間になり，ルームを2つ作って，手動で割り当てました．「会議室を開く」で，開始しました．
自分はというと，それぞれのルームに少しだけ，顔出しをして，実施にあたっての詳細を口頭で説明しました．
両方のルームから退室して，次に何をすればいいかなと考えていたところで，チャットのメッセージが届きました．自分宛てかと思いながら，読んでみると，一つの部屋の学生間のチャットでした．
各ルームの取りまとめ結果については，ここで書かないことにします…だと面白みに欠けるので，少し記しておくと，どちらも「学部で学ぶべきこと」の中に「基礎的なこと」を挙げていました．研究室や大学院で，基礎を学ぶというのは不自然なので，「学部で学ぶべきこと」に入れるのは，差し支えないのですが，ロジックツリーにしてもブレインストーミングにしても，学ぶべき「基礎的なこと」とは，どのようなものか，掘り下げたり，具体例をあげたりしてほしかったところです．
ところで，Zoomでは「ブレイクアウト ルーム」なのに対し，Teamsだと「ブレークアウト ルーム」なのですね．「ルーム」の前の空白というのも，調査して知りました．Zoomは次のページです．
