土曜日の学会発表を乗り越え，授業の準備*1，研究の方向性の設定といった「未来」に目を向けたいところですが，ここのところ見聞きしたこと，関わったこと，いわば「過去」についての言及も，怠らないようにしたいと思います．
ということで，金曜日の「1年生向けオープンラボ」について，記録を残しておきます．
これは，1年ゼミ(基礎教養セミナー)の一環として学科共通で実施したものです．90分を3回に分けて，1年生は3つの研究室を回ってどんなことをしているかを学びます．研究室としては，紹介を1回30分で3回，実施しました．
研究室紹介は，学生主導ですることになりました．何もない状態からスライドを作るのは大変なので，私のところは，昨年9月に3年生向けに作ったファイルを，大学院生に渡して，アレンジしてもらいました．話し方を考えてもらうのはもちろんですが，研究室の活動内容や実績を理解しておいてほしい，という意図もありました．
部屋割りでは，一つの部屋で二つの研究室となっていました．分ければ，1年生にとっては一つの部屋に1時間いて聞くことができます．とはいえ今回は，広く浅くwidely and shallowly研究室を知ってほしいという背景があり，実態として当研究グループの活動は混然としているので，合同で説明することに対して，異論を唱えませんでした．
さて当日ですが，1回目と2回目は15人前後が出席し，イスがぎりぎりの数でした．3回目は6人で，ゆったり聞いてもらいました．「ゆったり」で思い出したのですが，雨で窓を開けることができず，蒸し暑くて，急遽，大小の扇風機を用意しました．
質疑は決して多かったとはいえませんが，説明の前後に個別に質問を受けました．4月末の入門セミナーの課題について，模範解答があるかなど聞かれました．あれは気になる問題なのですね．
*1:そろそろ第2回レポートを具体化していかないと…．
