最初にお断りしたいのは，本エントリは学生向けではなく，修士論文発表会・卒業研究発表会に立ち会い，多数の学生発表を見聞きして，質問をする必要のある教員向けのものです．とはいえ，教員にこういう心がけで発問しましょう，なんてのは僭越であって，結局のところは備忘録です．
- 質問は簡潔に．背景説明は最小限に．
- 学生がやったことを引き出す．
- 「これではダメだ」は言わない．
- 持論を述べて「どう思いますか」という後付けはしない．
- 「分かりました」で他の人に質問時間を譲る．
追加1：過去の記録より．
- 焦点を絞り込む質問
- 比較することを求める質問
- はっきりさせるための質問
- さらに調べることを促す質問
- 理由や背景を求める質問
いい質問を作り出す5つ+4つのアイデア
- 目的が明確か?
- 目的のもとで，取っている手段が合理的か? もっとよい方法があるのでは?
- 目的が達成されたら，どうなる(どんな嬉しいことになる)か?
- 実行したこと(の全体または一部)は，他の用途に応用できるか?
ゼミ発表での質問の仕方
- 自分がどのタイミングで質問できるかを確認し，そこに合わせて質問の候補を作る．
- 「ここが埋まれば，発表内容の全体が分かるんだけど」という部分を，質問にする．
回答に納得したら「わかりました」，納得いかなくても他の人に質問してもらうなら「えっと…ちょっと考えてみます」などを言い，発表者・司会者にシグナルを送るようにしましょう．
後輩から先輩への，ゼミの質問文例
追加2：論文題目のつけ方は，「何をしたか」と「何に関する研究か」に二分されます．前者は「〜の開発」「〜の構築」などで終わります．後者は「〜手法」「〜に関する研究」などで終わります．指導教員の好みや経験によるところが大きく*1，質疑で突っ込んではいけないところの一つだと思っています．もちろん，題目と合っていない発表内容になっていたら，質問して確認したいところですが．
