本日，学科で3年生の研究室配属行事を行います．朝は各教員によるプレゼン，昼はオープンラボです．
その準備にあたり，研究室の学生にあれこれお願いを言っていると，それなりの分量になったので，一つの記事としてまとめることにしました．
基本方針
どういう学生に，我々の研究室に入ってほしいかについて，考えてみました．そりゃ，プログラミングその他の能力があって，コミュニケーションにも長けている人が，いいと言えばいいのですが，そんな高望みをするわけにもいきません．そして，研究室を選ぶ権利が，まずは3年生の側にあります．
といったわけで，次のことを，学生受け入れの基本方針，コンセプトにしたいと思っています．
「配属後，研究室の一員として充実した活動を送れること．」
別に，難しいこと，真新しいことを言っているわけではありません．あえていうなら，知識や能力よりも，意欲を重視したいというのは，まあそうなるでしょう．
そしてみなさんに，お願いしたいことがあります．オープンラボでの応対だとか，あるいは何らかの問い合わせが，3年生からあったときには，このことに即して，先輩として，サポートしてください．
すんませんがよろしく．
スライド作成・修正のアドバイス
オープンラボ実施にあたり，各自の研究内容を理解してもらえるよう，PowerPointファイルを作ってください．
いくつか注意事項です．*1
- 研究テーマ名は，当日午前中に私が行う説明に記載し，読み上げる予定です．誤解されない範囲で，できるだけ字数を短くしてください．
- 研究テーマ名は，「全文検索」といったジャンルではなく，修論・卒論のタイトルになるものを選んでください．それと，同じ研究グループの人（修士 + 卒研）は，相互に見比べてください．もし，卒研生のタイトルが，修士学生のそれよりも広い書き方になっていたら，調整を図ってください．
- 「配属後，研究室の一員として充実した活動を送れること」という大枠を忘れないようにしましょう．そのもとで，見せるスライド，話すことが，「将来の自分」を3年生にイメージしやすくなるよう，内容を工夫してください．
- 一通り書いたら，おそらく，「what」すなわち何をしている研究なのかについては，明記していると思います．完成度を上げるため，自分でチェック（推敲）する際には，「why」と「how」と「so what」に注意してください．
- 「why」の例を挙げます：なぜそれを研究対象に選んだか／なぜそれを研究目的として設定したか／なぜそれを問題解決の手段として採用したか
- 「how」の例を挙げます：システムの構成はどのようになっているか／今後はどのようなことをして何をするのか
- 「so what」は「で，だから何?」の意味です．書いている文，載せている絵を見て，そんな反応を持たれる可能性がないか，見直してください．
- 最初のスライドにフルネームを書いてください．しかし学生番号は書かないように．かわりに，学年を入れてください．3年生は何を見てどう判断するか，意識しましょう．
本棚整理
Before：
学生室のカドっこのことを，思い浮かべました．
白帯，茶帯，黒帯
何かというと，今回読み終えた本，多くの学生に，読んでもらいたいと思ったのです．
しかしそのためには，学生が手に取れるよう，この本を本棚に置く必要があります．
そして，学生室の角っこには，自分が持ち込んだ本が多数，「横積み」になっているのです．
月末の3年生配属希望者訪問の前に，本棚まわりを整理しないといけません．
After：
陣頭指揮をとってもらった4年生，そして手分けしてきれいにしてくれた学生に，感謝です!
*1:これは最初から設定したわけではありません．期限を決め，それまでに送ってくれたものを読んでいると，これをオープンラボで見せるといろいろ誤解を招くなあと感じました．少しでもその種の不具合を取り除けるよう，期限前にメールでアナウンスしたのが大部分です．
