「これから10分間を，『（一時的な）ペアワーク』の時間とします．
周囲の学生どうしで，積極的に，課題の実施について意見交換をしてください．
『ペア』に限らず，3人，またそれ以上になってもかまいません．ただし，授業と関係のない雑談には，ならないようにしてください．
『画面を見せ合うのは可』『答案のコピーは不可』『他の人の画面を見て自分のPCで打ち込むのは不可』とします」
なにこれ
授業中，静かに課題に取り組んでいた学生への第2回授業での指示です．
一時的なペアワークの時間には，第1回のときよりも，学生どうしの会話が多く聞こえました．
ただし，10分間は，やや長かったようで，7分も経過するとペアワークから戻って各自の課題取り組みを行う学生が多くなりました．そこで2コマ連続の2コマ目の「（一時的な）ペアワーク」は，5分間としました．
わんもあ
「プログラムを実行したあとに毎回，svgファイルを開いている人はいませんか?
保存ファイル名は固定（プログラム内で指定）ですので，ブラウザ上に表示させたら，そのタブ（ブラウザ）をそのまま残しましょう．プログラムを修正して実行し，ファイルを作り直したら，ブラウザで再読込を行ってください．
編集→実行→結果確認→（次の編集）の時間を短くし，サイクルを何度も回して，効率よく，プログラミングしていきましょう」
